Проектная внеурочная деятельность . Привлечь внимание учащихся к данной теме. Научить учащихся самостоятельному поиску необходимой информации, умению записывать воспоминания родственников, правильно задавать вопросы, работать с фотографиями, семейными реликвиями. Способствовать более близкому общению членов семьи, укреплению духовных ценностей семьи. Развивать интерес к истории своих предков, своей родословной.

Планируемый результат (для учащихся): познакомиться со своей родословной и историей жизни своих предков; развить умение выступать перед аудиторией; развить творческий подход к представлению своей родословной, эстетический вкус, 1. Личностные: развитие любознательности и формирование интереса к изучению истории своей семьи; осознание необходимости знания своей родословной 2. Предметные: сформированность представлений о семье как о главной ячейке воспитания, важнейшем элементе культурного опыта человечества 3. Метапредметные. Проект разрабатывается по инициативе учащихся. Тема проекта для всего класса может быть одна, а пути его реализации в каждой группе – разные. Проект является значимым для окружения моих учащихся – родителей, знакомых. Работа по проекту является исследовательской.

Проект – это, по сути дела, просто специальное задание, план, замысел, путь решения проблем, в результате которого должно получиться что- то новое: продукт, отношение, книга, фильм, модель, сценарий, презентация и т. Каждый проект – вполне реальное дело для ученика, который знает цели, может предвидеть затруднения, составить план своей несложной работы. Несложность проектов обеспечивает успех их выполнения, даёт силы и желания к работе над другими. Этот метод я использую недавно, но эта работа заняла особое место и позволяет учащимся приобретать знания, которые не достигались бы при традиционных методах обучения, помогает связать то новое, что узнают ребята, с чем–то знакомым и понятным из реальной жизни. Эта работа охватывает огромное количество задач, а именно, формирование, развитие и приобретение индивидуальных навыков, навыков общения, междисциплинарных навыков и навыков работы в группе.

Преимущество проекта, состоит в том, что ограниченный временными рамками урок “выплёскивается” во внеурочную деятельность и объединяет практически все уроки: окружающий мир, русский язык, изобразительное искусство, уроки технологии и другие. План работы по проекту . Подготовка Определение темы, уточнение целей, исходного положения.

Выбор рабочей группы. Уточняют информацию. Обсуждают задание. Делятся на микрогруппы 1.

Школьные презентации по окружающему миру 2 класс.School presentations Презентации были сделанные по темам из учебника по . План презентации проекта "Родословная": 1) Моя семья в трех поколениях; 2) Первое поколени. Окружающий мир 2 класс Проект "Родословная" для 2 класса. План моего выступления на презентации. Задачи проекта: узнать у родителей об их профессии; сделать. Профессии наших родителей Творческий проект учащихся 2 «б» класса МОУ СОШ 21 ЦПО г. Wow Fish Bot Ключ тут. Презентация была опубликована 5 лет назад.

Мотивирует учащихся. Объясняет цели проекта. Планирование Анализ проблемы. Определение источников информации. Постановка задач и выбор критериев оценки результатов. Ролевое распределение в команде. Формируют задачи.

Уточняют информацию (источники). Выбирают и обосновывают свои критерии успеха. Помогает в анализе и синтезе (по просьбе). Принятие решения Сбор и уточнение информации. Обсуждение альтернатив («мозговой штурм»). Выбор оптимального варианта.

Исследовательский проект "Профессии моей семьи". Учащиеся 2 класса. Проект «Родной город (село)» - Плешаков, 2 класс. Составь и запиши план выступления на презентации проекта. 4) Чем сейчас живет мой город. Тема: Презентация проекта : Мой класс и моя школа.». Учить обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и . Проектная внеурочная деятельность "Социальный проект по теме: «Моя. Убедить в необходимости изучения истории своей семьи, своей родословной. История Древнего мира 5 класс. 1 Авторы проекта; 2 Предмет, класс; 3 Краткая аннотация. 9 Публикация учителя; 10 Презентация учителя для выявления. III ШАГ План работы в группе «Родословная роспись». Конкурс рисунков "Герб моей семьи". Мы распределили роли – кто будет выступать с презентацией, кто .

Уточнение плана деятельности. Работают с информацией. Проводят синтез и анализ идей. Выполняют исследование.

РОДОСЛОВНАЯ МОЕЙ СЕМЬИ Проект учеников 3-го класса МОУ «Тангуйская. 2 Наше предположение Проблема изучения истории своей семьи. 4 План наших действий Обсудить тему Создать творческие группы и искать .

Консультирует. Выполнение Выполнение проекта. Выполняют исследование и работают над проектом. Оформляют проект.

Советует (по просьбе). Оценка Анализ достижения поставленной цели, выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого. Направляет процесс анализа.

Защита проекта Подготовка доклада, обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов. Защита проекта. Защищают проект. Участвуют в коллективной оценке результатов проекта.

Участвует в коллективном анализе и оценке результатов проекта. Описание работы над проектом. Подготовка. Деятельность педагога. Деятельность учащихся При изучении раздела по кубановедению «Казачьему роду нет переводу» изучаются темы: «Твоя родословная» «Ты и твое имя» «Из истории казачьих фамилий» «При солнышке- тепло, при матери –добро» и другие . По итогам изучения всех тем предусмотрена проектная работа. Вводное занятие: «Моя родословная».

Познакомить школьников с понятиями « родословная», «генеалогия», убедить в необходимости изучать историю своей семьи; развивать речь и мышление; пробудить интерес к своим предкам. Объяснение необходимости изучения своей родословной. Чем они занимались? Раскрытие понятий «родословная», «генеалогия». Работа с родителями. Беседа о необходимости ознакомления детей с историей своего рода и оказания им посильной помощи в поисковой работе. Поисковое задание.

Начало оформления альбома «Моя родословная». В течение всех занятий педагог подводит детей к тому, чтобы они смогли понять важность знания истории своей семьи и мотивирует учащихся на то, чтобы они свою накопленную информацию смогли применить практически. Учащимся предложено разделится на группы и каждой группе выработать критерии, по которым каждый бы могсоздать историю своей семьи.

У каждого ученика, который подбирал материал по темам раздела, накопилась информация по истории своей семьи, фамилии, имени, т. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители, дедушки и бабушки.

Учащиеся делятся на микрогруппы и выдвигают критерии работы по данной теме, Несмотря на то, что каждый будет работать над проектом самостоятельно, необходимо, чтобы у детей были основные этапы, по которым им нужно работать. Планирование. Деятельность педагога. Деятельность учащихся. Дорожите именем своим! Тайна наших имен. Моя фамилия». Цели: познакомить с историей возникновения имен, их многообразием; воспитывать интерес к истории своего имени,именам своих близких, показать историю происхождения и значение фамилии для каждого человека, способствовать объединению детей, их родителей на основе общего интереса и общей деятельности. Вступительная беседа.

Знаете ли вы, что история начинается уже с вашего имени? Мы привыкли называть каждого по имени и фамилии.

Но ведь имя у человека возникло неслучайно. Прошли годы, прежде чем древние люди придумали способ выделять отдельного человека из толпы, обращаясь к нему по имени. Как появились имена? Откуда к нам пришли наши имена? Об этом сегодня узнаем. Беседа «Из истории происхождения имен».

Практическая работа. Роль фамилии в жизни человека. Беседа «Из истории возникновения фамилий». Поисковое задание. Найти историю происхождения своей фамилии.

Оформление в альбоме страничек «Тайна наших имен и фамилий».