Курс "Занимательная грамматика" занимает важное место в решении практических задач, состоящих в том, чтобы. Веселая грамматика. Веселая грамматика. Еселая грамматика ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Материалы для внеурочной работы. Прочитайте веселые рифмы. Учимся играя. Труд Валентины Волиной «Занимательное азбуковедение». В книге вы найдете веселые грамматические сказки и стихи, которые помогут не только .

• Учимся играя . Занимательное азбуковедение. Веселая грамматика. В гостях у слова / В.
• Весёлая грамматика: словообразование. Файл формата rar; размером 14,92 МБ; содержит документ формата pdf.
• Программа внеурочной деятельности «Весёлая грамматика» разработана на основе. Веселая грамматика.Фонетика и .

Авторская программа по курсу . Qumo Gamebox Xl Драйвера на этой странице. Курс “Занимательная грамматика”.

Купить книгу «Веселая грамматика» автора В. Волина и другие произведения в разделе Книги в интернет-магазине OZON.ru. Доступны цифровые .

Курс изучения “Занимательной. Организация деятельности младших.

Включение элементов занимательности. Вместе с тем широкое привлечение. Занимательной грамматике”. В отборе материала к занятиям учитель. Программа данного курса позволяет.

Занимательные упражнения, игры, шарады и ребусы будут сопровождать читателей по. Валентина Волина — Веселая грамматика.

Это имеет большое значение для. В. процессе изучения грамматики школьники могут. Поэтому особое. внимание на занятиях “Занимательной. Для этого на. занятиях необходимо использовать ролевые игры.

Кроме того, курс “Занимательная. Содержание и методы обучения.

Занимательной грамматики” содействуют. Для успешного проведения занятий. Обобщение изученного. Чудесные превращения слов. Сказка о. клоуне. Игры на превращения слов: “Буква.

Замените одну букву”, “Какое. Зачем нужны звуки языка? Звуковая. культура речи.

Загадки, скороговорки. Сколько слов вы знаете? Рассказ- беседа о. Игра –. соревнование “Кто больше слов знает на букву. Счастливый случай”. Сказка. про “Ошибку”. Звонкие и глухие “одиночки”.

Из чего строятся слова? Слова, которые пишутся с большой буквы. Игры: “Кто. больше?”, “Лишнее слово”.

Приключения в стране “Имя. Приключения в стране “Имя. Дружба имени существительного с именем. Здравствуй, глагол! Крылатые слова и выражения. Как нужно говорить. Итоговое занятие.

Основные требования к знаниям и. Обучающиеся должны знать: Отличие звука от буквы (звуки слышим.

Признаки гласных и согласных звуков. Буквы русского алфавита. Состав слова. Обучающиеся должны уметь: Правильно произносить звуки, выделять звуки в. Распознавать твердые и мягкие, звонкие и глухие. Акт Закупівлі Товарів Бланк далее.

Правильно писать слова с сочетанием жи- ши, ча- ща. Делить слова на слоги. Переносить слова по слогам. Находить в предложении слова, отвечающие на. Ставить в конце предложения точку. Правильно списывать слова, предложения. Составлять текст по вопросам учителя.

Отгадывать загадки. Рассказ. – беседа. Игры – соревнования: “Умеешь ли ты. Умеешь ли ты. правильно и точно говорить?” (Составление. Сколько слов ты. знаешь?”2.

Сокровища родного языка. Беседа о. богатстве русского языка. Игра “Знаешь ли ты.

Чтение текстов. Объяснение значений. Незаменимый мягкий знак. Путешествие по стране “Удвоенных. Хорошо ли ты знаешь алфавит?

Беседа о. том, какое практическое значение имеет знание. Упражнения на группировку слов (имен. Волшебник “Ударение”. Из чего же, из чего же состоят слова? Часть слова, которая изменяется.

Как корень слова учил. В стране парных звонких и глухих. В стране одиноких согласных.

Дружим с грамматикой. Рассказ – беседа о роли.

Группировка слов, подбор слов на. Игра “Лишнее слово”.

Итоговое занятие. Для чего надо изучать. Подведение итогов. Викторины. кроссворды, игры, ребусы, загадки. Основные требования к знаниям и. Обучающиеся должны знать: Правила правописания слов с изученными. Признаки частей речи (имени существительного.

Главные члены предложения. Состав слова. Обучающиеся должны уметь: Различать приставки и предлоги. Писать. предлоги раздельно со словами, приставки –. Разбирать предложения по членам предложения. Обозначать на письме интонацию перечисления. Разбирать слова по составу. Проверять написание безударных гласных, парных.

Писать правильно слова с удвоенными согласными. Определять род, число имен существительных и. Определять число, время глаголов. Проект Интерьера Общественного Здания далее. Писать НЕ с глаголами. Работать со словарем.

Группировать и подбирать. Различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь). Составлять рассказы по картинке. Этимология названий.

Слово одно, а значений - несколько. НЕ с глаголами. 2. Откуда появились глаголы – исключения? Хорошо ли ты знаешь глагол? В царстве наречий.

Служебные части речи: предлоги, союзы. Ссора предлогов со всеми словами.

Служебное положение частиц. Хорошо ли ты знаешь части речи?

Слова – родственники. Алфавит. Состав слова. Образование слов (простейшие. Главные и второстепенные члены предложения. Признаки частей речи (имени существительного. Обучающиеся должны уметь: Писать слова с изученными орфограммами. Писать и разбирать предложения с однородными.

Различать омонимы, синонимы, антонимы. Производить фонетический разбор, разбор слова по.

Находить и исправлять ошибки с изученными. Различать падежи. Ставить правильно падежные. Правильно писать. Различать служебные части речи: предлоги, союзы. Правильно писать НЕ с глаголами. Отличать глаголы- исключения от других частей.

Различать типы спряжения глаголов. Правильно писать –тся, - ться в глаголах.

Различать типы склонений имен существительных. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: Агаркова Н. Г., Бугрименко Е. А., Жедек П. С.. Цукерман Г.

Чтение и письмо по системе Д. М.: Просвещение, 1. Волина В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1. 99. Волина В. Занимательное азбуковедение. М.. Просвещение, 1. Волина В. Русский язык.

Учимся играя. Издательство “АРГО”, 1. Волина В. Русский язык в рассказах, сказках. Москва “АСТ”, 1. 99. Граник Г. Г., Бондаренко С.

М., Концевая Л. Москва “Просвещение”, 1. Занимательная грамматика. Г.. Прокопенко И. ПКФ “БАО”, 1. 99. Журналы: “Начальная школа”, “Веселые. Мурзилка”. Канакина В. Работа над трудными словами в.

Москва “Просвещение”, 1. Левушкина О. Словарная работа в начальных. Веселая азбука. Веселый счет. Творческие учебные задания по. Учебное пособие. Москва “Просвещение”, 1. Рик Т. Доброе утро, Имя Прилагательное! М.: РИО. “Самовар”, 1.

Рик Т. Здравствуйте, Имя Существительное! М.. РИО “Самовар”, 1. Рик Т. Здравствуй, дядюшка Глагол! М.: РИО. “Самовар”, 1. Тоцкий П. Орфография без правил. Начальная. школа. Москва “Просвещение”, 1.

Сборник загадок. М., 1. Ундзенкова А. В., Сагирова О. Русский с. увлечением. Учимся играя. Екатеринбург. Слово о словах. Внеклассные занятия по русскому. Москва. “Просвещение”, 1. Шмаков С. Игры – шутки, игры – минутки.

Москва. “Новая школа”, 1.