Рабочая программа составлена с опорой на требования ФГОС. Рабочая программа по литературе 6 класс к учебнику В.Я.Коровиной (105 часов) ФГОС. Развитие представлений о русских летописях. Планирование «Рабочая программа», Литература, 6 класс. Коровиной, изд.
Рабочая программа по литературе (6 класс) на тему: Рабочая программа по литературе. Коровиной, В. П. Журавлёва, М. Просвещение 2. 01. Согласно государственному образовательному стандарту, изучение предмета «Литература» направлено на достижение следующих целей: формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности; постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, основанный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма; поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст; овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать её, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.); использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании. Общая характеристика учебного предмета.
Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко- культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений. Это устремление зависит от степени эстетического, историко- культурного, духовного развития школьника. Отсюда возникает необходимость активизировать художественно- эстетические потребности детей, развивать их литературный вкус и подготовить к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения.
Курс литературы строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. В рабочей программе по литературе соблюдена системная направленность: это освоение различных жанров фольклора, сказок, стихотворных и прозаических произведений писателей, знакомство с отдельными сведениями по истории создания произведений, отдельных фактов биографии писателя. В каждом из курсов (классов) затронута одна из ведущих проблем (в 5 классе — внимание к книге; в 6 классе — художественное произведение и автор, характеры героев; в 7 классе — особенности труда писателя, его позиция, изображение человека как важнейшая проблема литературы; в 8 классе — взаимосвязь литературы и истории (подготовка к восприятию курса на историко- литературной основе), в 9 классе — начало курса на историко- литературной основе). В рабочей программе курс каждого класса представлен разделами: . Место предмета «Литература» в базисном учебном плане Данная программа рассчитана на 7. Федеральном базисном (образовательном) учебном плане для образовательных учреждений.
Обязательное изучение литературы осуществляется в объёме: в 5 классе — 7. В ГБОУ РМЭ «Национальная президентская общеобразовательная школа- интернат» на изучение предмета «Литература» в 6 классе отведено 3 часа в неделю (1. Часы пропорционально распределены на основные темы в течение учебного года, на уроки развития речи, что позволит формированию прочных навыков, объяснения конкретных литературных фактов, уроки развития речи направлены на совершенствование умений и навыков практическим путём. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения литературы в основной школе. Личностные результаты: .
Рабочая Программа По Русской Литературе 6 Класс Коровина Фгос С Ууд
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование 2014-2015 учебный. Руководитель МО учителей русского языка и литературы. Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе . МБОУ «Никольская СОШ» зам. Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе. Рабочая программа по литературе.
Метапредметные результаты умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; смысловое чтение; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью; монологической контекстной речью; формирование и развитие компетентности в области использования информационно- коммуникационных технологий.
Календарно- тематическое планирование по литературе (6 класс) на тему: Рабочая программа и календарно- тематическое планирование по литературе 6 класс к учебнику В. Я. Коровиной. Бегуницы.
Рабочая Программа По Русской Литературе 6 Класс Коровина Фгос С Ууд 2 Часа
Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В. Я. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко- культурных сведений, нравственно- эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко- культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений. Чтобы чтение стало интересным, продуманным, воздействующим на ум и душу ученика, необходимо развивать эмоциональное восприятие обучающихся, научить их грамотному анализу прочитанного художественного произведения, развить потребность в чтении, в книге. Понимать прочитанное как можно глубже – вот что должно стать устремлением каждого ученика.
Это устремление зависит от степени эстетического, историко- культурного, духовного развития школьника. Отсюда возникает необходимость активизировать художественно- эстетические потребности детей, развивать их литературный вкус и подготовить к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения. Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным произведениям, которые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их художественного качества и стали достоянием отечественной и мировой литературы. Следовательно, цель литературного образования в школе состоит и в том, чтобы познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего. Ведущая проблема изучения литературы в 6 классе – художественное произведение и автор, характеры героев. Чтение произведение зарубежной литературы в 6 классе проводится в начале и в конце учебного года. Одним из признаков правильного понимания текста является выразительность чтения учащимися.
Именно формированию навыков выразительного чтения способствует изучение литературы в 5- 6 классах. В 6 классе продолжает формироваться и развиваться коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции. Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения. Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний по литературе; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке; умение пользоваться различными лингвистическими словарями. Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи литературы и истории народа, национально- культурной специфики русской литературы, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения. В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа,устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно чтения. Программа рассчитана на 3 часа в неделю, 3.
Таблица тематического распределения часов: Содержание. Кол- во часов. Введение. Устное народное творчество.
Из древнерусской литературы. Из русской литературы ХVIII века. Из русской литературы XIX века.
Из русской литературы XX века. Зарубежная литература. Драйвера Для Принтера Сканера Canon Mf4410.
Повторение пройденного. Всего часов. 10. 2Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 6 класса.
В результате изучения литературы ученик должен знать: содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению; наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору); основные факты жизненного и творческого пути писателей- классиков; основные теоретико- литературные понятия; уметь: работать с книгой определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров; выявлять авторскую позицию; выражать свое отношение к прочитанному; выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения; владеть различными видами пересказа; строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою. Произведения для заучивания наизусть: А. С. Зимнее утро. М. Ю. Некрасов «Железная дорога» (фрагменты)Ф. И. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист. Летний вечер.
А. А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие. Сказки народов мира. Из русской литературы XVIII века Г. Баратынский. Вчера — ненастье..».
Достоевский. Паустовский. Коровина В. Я. Литература: Учебник- хрестоматия для 6 класса: в 2 ч.
Для учителя: 1. Коровина В. Я., Збарский И. С.
Литература: Методические советы: 6 класс. Фонохрестоматия для учебника литературы 6 класс (Мультимедийные пособия)3. Уроки литературы в 6 классе. Издательство Кирилла и Мефодия (Мультимедийные пособия). Дополнительная литература: 1. Универсальные поурочные разработки по литературе.
Егорова.- М: ВАКО, 2. В. П. Полухина Литература. Методические советы. М: Просвещение, 2. Прошивка Bqs 4501 Bristol 2.
Конспекты уроков для учителя литературы. Авторы: В. Ю. Антышева, Н. А. Айрапетова, И. Ф. Бородина, И. А. Виноградов и др.- М.: Гуманист. Центр ВЛАДОС, 2. 00. Т. А. Калганова, Н.
Ю. Плавинская. Сборник упражнений.- М: Просвещение, 2. В. П. Полухина. Читаем, думаем, спорим. М: Просвещение, 2. Духовные истоки русской классики. Поэзия 1. 9 века. Историко- литературные очерки.